Marine Six 繼續朝著夢想前進

【生命的脆弱，來自他人的不重視】
　
一隻幼鳥，靠著微弱的呼吸，
　
傳達了牠想繼續活下去的意念。
　
為了延續牠生命的價值，
　
一群人，奔波著，
　
只是希望一條小生命可以繼續發光。
　
生物老師都回家了，
　
而其他還在自然科辦公室的老師，
　
沒人伸出援手。
　
教官室，
　
找來了某位主任教官，
　
不顧生命躺在地上喘息著，
　
說：
　
你們知道這是什麼鳥嗎？
　
沒有人回答，
　
繼續說：
　
你們真的不知道嗎？
　
那是我們學校的黑面琵鷺呀！
　
學校有黑面琵鷺，還真珍貴的一塊寶地。
　
其中一人說：　應該是黑冠麻鷺吧？！哈哈哈。
　
那位主教：不准笑。
　
沉默一會，繼續接著說：
　
我們現在也無能為力了，只能呼喚牠的鳥媽媽回來了，
　
你們在這鳥媽媽不敢回來的。可是鳥媽媽聽不懂中文和英文。
　
又是一片沉默。
　
那位主教接著便走到了漁池旁，
　
對著我們說：
　
我告訴你們喔，我那天在魚池裏看到一隻好大的金魚被咬了一半。
　
【難不成這隻金魚是被這隻幼鳥吃一半的？】　
　
接著便轉身回教官室。
　
我們趕緊接著找其他人員幫忙。
　
最後，找到了科學館的邱先生，
　
我知道他關心，
　
至少比其他老師關心。
　
從他幫忙小鳥的行為中看到。
　
最後，問了邱先生小鳥該怎麼解決，
　
邱先生說：
　
他連站都站不起來了，送回去也沒用，
　
先回去讓牠吃點消炎藥看看有沒有用。
　
我們：嗯，謝謝！
　
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我們誰也不願意，不想，看到一條生命在我們面前結束。
　
但是，
　
我們卻尋求了將近一小時的協助，
　
最後才找到了邱先生。
　
我無法理解，
　
平常敎我們待人處世的道理，
　
平常吹噓自己捐了多少錢，做多少善事，
　
口沫橫飛的說應該要多做好事。
　
那麼一條生命算什麼？
　
不顧那條生命正躺在地上喘息著，
　
還盡說些無關緊要的事，
　
我無法理解這樣的思考模式。
　
難怪人家說，
　
遇到瘋子你就得比他更瘋。
　
我想主教應該認為我們是瘋子。
　
不要再說那些看似正確的道理，
　
做出來，才是真正的道理。
　
一條生命的價值值多少？
　
一條幼鳥的性命，難道不是生命？

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在那位教官在文章裡的言行中,我門多多少少都可以觀察到他平常應該是怎麼樣的為人,
竟然是這麼的冷漠無情,還調侃著這些善良的小朋友!!!
話說 身為化雨春風的人,身教重於言教,
常常在司令台上對我們講說要怎樣怎樣 他都是怎樣怎樣的人可是自己完全沒有力行 看在大家眼中 感覺又是如何呢?
真是一隻穿著官服的可笑九官鳥....那四朵梅花開在你身上真是浪費!!簡直是國恥!!
沒想到國家的軍人竟然如此沒有悲天憫人的心!!!更何況身為教官的他!!!
我想,他這樣的行為~大概以後很難受到大家的尊敬 也只是更看不起他而已~
(反正我從來都沒有看的起她過)
這篇文章真的值得我們深思!
看過這篇的人,給點回應吧!! 說說你的感想!!!